Lecture et orthographe
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Il n’aime pas lire.
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Sa lecture manque de fluidité : il lit lentement, bute sur certains mots et a parfois du mal à comprendre ce qu’il lit.
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Il confond certains sons ou certaines lettres, ce qui rend la lecture laborieuse et l’empêche de prendre confiance.
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Il récite les règles orthographiques, mais n’arrive pas à les appliquer dans ses écrits.
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Il a du mal à se repérer dans la temporalité des phrases, n’accorde pas toujours le verbe avec son sujet.
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Il fait de nombreuses erreurs aux terminaisons verbales, même s’il connaît ses conjugaisons.
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Il confond certains homophones (et/est, son/sont, a/à, vers/vert…).
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Lors des dictées, il n’arrive pas à mémoriser l’orthographe des mots et écrit souvent « comme il entend » : c’est à dire en écriture phonétique.
Ces difficultés répétées peuvent entraîner de la frustration, une perte de motivation, et parfois un sentiment d’échec face aux apprentissages.
apprendre autrement, progresser durablement
Grâce à une approche mêlant les sons, les lettres et l’orthographe lexical, nous travaillerons à rétablir des bases solides et une relation claire entre ce que l’on entend, ce que l’on voit et ce que l’on écrit.
Cet accompagnement permet à votre enfant de :
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Lire plus vite,
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Lire avec compréhension,
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Et surtout… retrouver le plaisir de lire.
En 2 à 3 séances, j’enseigne à votre enfant et à vous, parents, des stratégies simples, efficaces et réutilisables au quotidien, notamment lors des devoirs.
Parce que lecture et orthographe sont étroitement liées, nous abordons également les règles orthographiques et grammaticales en contexte, pour qu’il puisse les appliquer naturellement, tant en écriture qu’en lecture.
Pour l’orthographe et la grammaire, j’utilise une approche inductive, intuitive et corporelle : un moyen concret et ludique d’intégrer durablement les règles.
En 6 à 8 séances, votre enfant apprend à comprendre et à mettre en application:
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le sens des accords,
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la temporalité des phrases,
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les terminaisons verbales,
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les homophones fréquents,
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et l’orthographe des mots, autrement que par cœur.
Mon rôle ne s’arrête pas aux séances : je vous forme, vous parents, à des outils simples à utiliser à la maison avec votre enfant durant les devoirs. Pour progresser durablement, ces méthodes doivent être pratiquées environ 5 fois par semaine.
C’est ce travail d’équipe: vous, votre enfant et moi, qui permet des avancées rapides et visibles.
